教師風采
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春風化雨育桃李潤物無聲灑春暉-記安慶皖江中等專業學校孫長娥

三尺講臺育桃李,一支粉筆寫春秋。為慶祝教師節到來,樹立和表彰師德先進典型,大力弘揚人民教師教書育人、愛崗敬業、為人師表的優良傳統,激勵廣大教師自覺加強師德修養,發揚新時代人民教師的高尚品德和奉獻精神,我們策劃慶祝教師節系列報道,致敬廣大人民教師。

今天,小編帶大家走近市縣最美教師孫長娥,看看她是如何用愛呵護學生健康成長的。

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孫長娥,是安慶皖江中等專業學校的一名黨員教師,也是兩個孩子的母親。大學畢業之后,恰逢安慶皖江學?;I建,孫長娥成為了學校的第一批教師,并擔任英語學科的教學和一個班的班主任。當時,盡管年紀尚輕,很不成熟,但她暗暗下定決心,一定要盡己所能,做一個稱職的班主任,做一個具有高尚師德,讓學校放心,讓學生和家長滿意的“四有”教師。

“我是個普通的人,三尺講臺就是我人生的舞臺?!彼龑P者說道。

十六年來,孫老師始終把“師德”、“修養”作為提高自己的首要目標,自己帶頭踐行“學會做人、學會做事、學會學習、學會適應、學會服從、學會生存”的育人方針,同時,將“四自”作為班級工作的具體目標?!八淖浴笔诪椤白孕拧?因為進入中職學校就讀的學生,大多有一些“故事”,至使學習成績提高困難,有較為嚴重的自卑心理。她就以學?!皽受娛禄忾]式管理”為契機,教育引導學生學習軍人“召之即來,來之能戰,戰之能勝”的氣質和作風;以創建文明班級、文明寢室,爭當文明學生為抓手,弘揚“追求卓越,勇創第一”的皖江精神,使絕大多數同學消除了自卑心理,建立了自信。次為“自控”,即在“中學生一日常規”和校紀指導下,訂立班規,促進養成,讓學生學會自控。三為“自治”,在自信和自控的前提下,她盡可能的讓學生自己解決班務問題,形成了“班級管、學生代表管、學生自己管”的班級自主管理機制,達到了“人人當班干,人人都能管”的自主管理、自主自治的目標。四為“自強”,前“三自”是過程,自強是目的,有了前面的“三自”,學生個個自強,班級集體自強也就是水到渠成之事,形成優秀的學風、班風就是自然而然的了。

有了優秀學風、班風的加持,2015年3月,她帶的12秋2班32人參加對口高考,13名同學考上二本,這些同學中考時的成績大多只有300多分,最多也就400多分,還有一部分是成績更差的春招學生。2019年她帶的16秋7班37名同學參加對口高考,同樣有13名同學本科錄取。她發自內心為學生高興 ,為有這些自立自強的學生感到自豪。

“人們都用‘春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干’來形容教師的默默奉獻。我當然還沒有達到這個境界,但我希望自己能達到一個目標高度,因為教書育人既是幸福他人,也是快樂自己?!彼f道。

2019屆學生剛畢業,平日特別淘氣的陳浩岳同學就發來一條短信:“孫老師,您是改變我命運的人,感謝您三年來對我的包容與關懷,讓我沒辜負大家的希望考上了理想的大學,感謝您為我塑造了飛翔的翅膀,師恩永不忘?!边@一年陳浩岳同學以專業課第一名的成績被巢湖學院市場營銷專業錄取。

“看著這些文字,我發自內心的覺得這些孩子長大了,成才了,一種幸福的感覺油然而生?!睂O老師欣慰的說。

由于學生管理和教學成績突出,她獲得了組織、領導、同事和學生的褒獎,先后被評為市縣級“優秀教師”、“優秀共產黨員”,市級“最美教師提名獎”,縣級“最美教師”。

“近年來,獲了些榮譽,同樣也是動力,時刻鼓舞鞭策著我人生的信念。未來的路還很長,我還很年輕,我決心在今后的教育生涯中,進一步上下求索,勤奮工作,讓更多的學生,通過我的勞動付出獲得快樂成長,都能圓夢皖江,走上自己的康莊大道?!彼詈笳f道。

春風化雨育桃李,潤物無聲灑春暉。教師節,請為皖江學校這樣優秀的教師點贊。

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